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扬州大学干部教育培训“十三五”规划
发布日期:2018-12-27浏览次数:字号:[ ]

干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。为进一步提高我校干部教育培训工作的科学化、制度化、规范化水平,全面提高干部队伍的整体素质,更好地适应学校“十三五”事业发展总体要求,现根据中共中央《干部教育培训工作条例》、《2010-2020年干部教育培训改革纲要》精神,结合学校实际,制定本规划。

一、干部教育培训的指导思想和基本原则

(一)指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进“四个全面”的战略布局牢固树立并切实贯彻“五大发展理念”,以坚定理想信念、增强执政意识、提高执政能力为重点,把党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育要求贯穿干部教育培训全过程,培养造就信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部,为学校“十三五”事业发展规划目标的实现,为建设高水平研究型大学提供政治保证、人才保证和智力支持。

(二)基本原则

1.服务大局、按需培训原则。始终坚持社会主义办学方向,主动顺应高等教育改革发展趋势,着眼学校事业发展需要,遵循干部成长规律,结合岗位职责,激发干部干事创业的内在动力,增强干部教育培训的科学性。

2.以德为先、注重能力原则。坚持德才兼备、以德为先,贯彻干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化方针,突出理想信念教育和党性党规党纪教育,将能力培养贯穿始终,全面提高干部的德才素质和履职能力,增强干部教育培训的针对性。

3.分级分类、全员培训原则。按照中央大规模培训干部和大幅度提高干部素质的要求,根据干部管理权限,逐步建立起分层次、分类别、多渠道、多形式的干部教育培训体系,整体规划、统筹安排,增强干部教育培训的系统性。

4.与时俱进、改革创新原则。遵循干部教育培训规律的要求,完善培训内容,改进培训方式,整合培训资源,优化培训管理,不断推进干部教育培训的理念创新、制度创新、实践创新,增强干部教育培训的创造性。

5.联系实际、学以致用原则。坚持理论联系实际,以高水平大学建设的实际问题为导向,以正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,深入研究和不断解决学校事业发展中出现的新情况和新问题,进一步完善党校联系实际办学、教师联系实际教学、干部联系实际真学的机制,强化干部教育培训的实效性。

6.从严管理、保证质量原则。按照严以治校、严以治教、严以治学的要求,科学谋划教育教学活动、严格教育教学管理的各个环节,建设良好教学秩序和学习风气,不断提高培训质量,增强干部教育培训的严肃性。

二、干部教育培训的工作目标、主要任务及内容

(一)工作目标

根据学校事业发展和人才强校的战略需要,建立健全与中国特色社会主义事业相适应、与建设马克思主义学习型政党要求相符合、与高等教育改革发展进程相衔接的干部教育培训体系,通过制度化保障、机制化促进、规范化实施、经常化运作,加大干部教育培训力度,引导、帮助和促进各级干部夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养,培训和造就一支政治上靠得住、工作上有能力、作风上过得硬、师生员工信得过,眼界宽、思路宽、胸襟宽,懂教育、善管理、重品行、与“高水平研究型大学”建设相适应的高素质干部队伍。

(二)主要任务及内容

1.致力于提高干部的政治素质和理论水平。坚持以理想信念、党性修养、政治理论、政策法规教育为重点,加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平系列重要讲话精神的教育培训,引导干部坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,提高运用马克思主义立场、观点、方法分析解决实际问题的能力。对党员干部,还必须加强党性教育,开展党章、党的宗旨、党规党纪、党的优良传统、党风廉政建设等教育培训,引导党员干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识、纪律意识,做到对党忠诚、个人干净、勇于担当。

2.致力于提高干部的业务素养和破解工作难题的能力水平。加强党的优良传统和工作作风教育、社会主义核心观教育,不断提升领导干部立德树人的道德品行和精神境界;加强现代科学知识教育,使干部更多地掌握当代世界政治、经济、科技、军事等前沿知识,努力拓展干部的世界眼光和战略思维;加强现代教育科学、领导科学、管理科学、政策法规等履行岗位职责所必备的业务培训,帮助干部加快知识更新、优化知识结构,从而增强统筹协调能力、科学决策能力、改革创新能力和破解发展难题的能力。

3.致力于改善干部学历结构和专业结构。鼓励干部特别是年轻干部攻读相关专业的硕博士学位以及在职进修学习,努力培养高层次、复合型干部。

三、干部教育培训的方式和要求

(一)方式

进一步丰富干部教育培训方式,完善干部教育培训学时管理考核办法,发挥各级党组织及相关职能部门对干部教育培训的组织、管理、监督和考核的作用。

1.坚持组织调训制度。协助上级主管部门做好省管干部、校级后备干部的调训工作,做好学校中层干部的调训计划。

2.坚持党校培训制度。进一步发挥校、院两级党校在干部教育培训中的主渠道作用,定期或适时举办处(科)级干部轮训班、处(科)级干部上岗培训班、青年干部教师理论培训班、党群干部理论研修班、学生工作干部专题培训班等。发挥社会主义学院阵地作用,继续做好民主党派、党外高级知识分子的教育培训工作。

3.完善网上培训教育。运用现代信息技术、“互联网+”等技术手段,完善“网上学习平台”建设;定期分析、反馈网上学习情况,提高干部教育培训和管理的信息化水平。

4.坚持学历学位提升教育和业务提升教育。进一步完善干部在职攻读学历学位和自主选学制度,鼓励干部自主选择参加在职学历学位教育和与岗位匹配的业务培训教育,拓宽干部在职学习途径。

5.坚持干部挂职培训制度。有计划地选派30-50名优秀干部到高水平大学、政府部门、行业协会及企事业单位挂职锻炼。

6.严格规范和改进境外培训工作。根据工作需要,择优选派干部到境外接受专题培训或短期培训,突出重点、注重实效,合理确定培训机构,严格培训过程管理和效果评价。

7.坚持理论学习中心组制度。加强理论学习中心组的计划安排和检查指导,充分发挥校、院两级党委理论学习中心组在干部教育培训工作中的示范、引领作用。

校各级党组织和相关职能部门,要加强干部教育培训方式方法的创新,教育培训应当综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法,实现教学相长、学学相长。

(二)要求

1.按照上级有关文件精神,处级以上干部(含处级)参加教育培训的时间每年不少于110学时,其他干部参加教育培训的时间每年累计不少于12天或90学时。提拔担任领导职务的,确因特殊情况在提任前未达到教育培训要求的,应当在提任后1年内完成培训。

2.理论学习中心组的学习,在自学和调研基础上应保证每个季度不少于1次集体学习研讨。

3.干部教育培训实施学时管理考核办法。干部教育培训情况作为干部考核的内容。每年干部参加年度考核述职时,应进行述学并按要求填写《扬州大学干部教育培训学时情况登记表》、提供相关证明材料。

 4.干部因故未按规定参加教育培训或者未达到教育培训要求的,应当及时补训。对无正当理由不参加教育培训的,给予批评教育直至组织处理。干部弄虚作假获取培训经历、学历或者学位的,按照有关规定严肃处理。

四、组织领导和保障措施

1.健全干部教育培训管理体系。学校党委把干部教育培训工作列入重要议事日程,建立干部教育培训联席会议制度,切实加强对干部教育培训工作的领导。校纪委、组织部、党校、宣传部、统战部、人事处等职能部门要各司其职,做好干部教育培训的具体工作。涉及干部教育培训的改革措施和重大工作部署,应提交干部教育培训联席会议研究后,报校党委审定。

2.加强干部教育培训基础建设。切实加强校、院党校建设,进一步深化党校教学改革;积极推进项目管理,加强干部教育培训课程建设和教材建设;按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则,建设高素质的干部教育培训师资队伍。

3.强化干部教育培训管理力度。建立干部教育培训考核评价和激励约束机制,干部参加教育培训情况作为年度考核、任职、晋升的一项重要考察内容,未按要求参加干部教育培训或教育培训不合格者,当年年度考核不得评为“优秀”等次;干部教育培训学时完成情况,作为领导班子考核的重要内容,院级党组织未按规定履行干部教育培训职责的,应责令整改并在一定范围内给予通报批评。

4.实行干部教育培训登记管理,按照干部管理权限和职责分工,分级建立干部教育培训档案,逐步实现干部教育培训管理的规范化、信息化。

5.保障干部教育培训经费投入。干部教育培训经费列入学校财政预算,并随着学校事业的发展而逐步增加,以保证干部教育培训工作的需要。

 




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