干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。为进一步提高干部教育培训工作科学化、制度化、规范化水平，全面提升干部队伍的整体素质，更好地适应我校“十二五”事业发展的总体要求，现根据中共中央《2010-2020年干部教育培训改革纲要》、《干部教育培训工作条例（试行）》的精神，结合学校实际，制定本规划。

　　一、指导思想和基本原则

　　（一）指导思想

　　坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕马克思主义学习型政党建设需要和学校“十二五”事业发展规划目标，加大改革创新力度，用科学理论武装干部，用党的优良传统和作风教育干部，用现代科技知识成果充实干部，着力提高党政管理干部的职业素质和专业管理水平，为推进“两个转变”、建设高水平大学提供思想政治保证、人才保障和智力支持。

　　（二）基本原则

　　1、以人为本、按需培训原则。按照科学发展观的要求，顺应高等教育改革发展趋势，着眼学校事业发展战略需要，遵循干部成长规律，结合岗位职责特点，突出干部在学习培训中的主体地位，强化干部培训的需求导向，激发干部学习的内在动力，增强干部教育培训的针对性。

　　2、联系实际、学以致用原则。按照理论联系实际的要求，认真研究解决干部教育培训中存在的学风问题，形成党校联系实际办学、教师联系实际教学、干部联系实际真学的机制，着眼于对现实问题的理性思考，深入研究和不断解决学校发展中出现的新情况和新问题，增强干部教育培训的导向性。

　　3、保证质量、注重实效原则。按照干部“四化”方针和德才兼备的要求，将注重教学质量和培训效果贯穿于谋划、推进和评价干部教育培训工作的各个环节和各个方面，全面促进干部思想政治素质、科学文化素质、职业综合素质的提高，增强干部教育培训的实效性。

　　4、分级分类、统筹兼顾原则。按照中央大规模培训干部和大幅度提高干部素质的要求，根据干部管理权限，逐步建立起分层次、分类别、多渠道、多形式的干部教育培训网络，整体规划、统筹安排，增强干部教育培训的计划性。

　　5、改革创新、优化管理原则。按照遵循干部教育培训规律的要求，创新培训内容，改进培训方式，拓展培训渠道，优化培训管理，强化继续教育、终身学习的理念，不断推进干部教育培训的理论创新、观念创新、制度创新和管理创新，增强干部教育培训的前瞻性。

　　二、工作目标和主要任务

　　（一）工作目标

　　根据学校事业发展和人才强校战略的需要，建立健全与中国特色社会主义事业相适应、与建设马克思主义学习型政党要求相符合、与高等教育改革发展进程相衔接的干部教育培训体系，通过制度化保障、机制化促进、规范化实施、经常化运作，加大干部教育培训力度，引导、帮助和促进各级干部夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养，努力培养和造就一支政治上靠得住、工作上有能力、作风上过得硬、师生员工信得过，眼界宽、思路宽、胸襟宽，懂教育、善管理、重品行的高素质干部队伍。

　　（二）主要任务

    1、致力于提高干部的政治素质和思想水平。在加强马克思列宁主义、毛泽东思想教育的同时，重点进行中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观教育，进行党的路线方针政策和国家法律法规、党的历史、国情和形势教育，不断提高干部的思想水平、理论水平和政策水平，始终保持政治上的坚定性和思想上的先进性。

    2、致力于提高干部的知识素养和实践能力。加强现代科学知识和专业理论的培训力度，更多地掌握当代世界政治、经济、科技、法制、军事等方面的前沿知识，加强对现代教育科学理论，特别是领导科学、现代教育管理知识、教育政策法规的学习，努力提高干部把握全局的战略眼光、勇于开拓的创新精神、统筹协调的组织才能、果断科学的决策能力。

　　3、致力于提高干部的道德品行和精神境界。大力加强党的优良传统和工作作风教育、党纪政纪教育、反腐倡廉和艰苦奋斗教育，重点开展社会主义核心价值体系和中华民族优秀品德教育，培养高尚道德情操，不断增强领导干部职业意识、廉政意识、纪律意识、法制意识和道德意识。

　　4、致力于改善干部的学历层次和专业结构。积极适应干部队伍建设的现实要求，鼓励干部特别是年轻干部利用业余时间在职学习，努力培养高层次、复合型干部。通过各类教育培训，到“十二五”期末使我校45岁以下中层干部中的博硕士学历（学位）者达到70%左右。

　　三、教育方式和培训要求

　　（一）教育方式

　　1、坚持组织调训制度。协助上级主管部门做好省管干部、校级后备干部和相关中层干部的教育培训工作。

　　2、坚持党校培训制度。进一步发挥校、院党校在干部教育培训中的主渠道作用，定期或适时举办处（科）级干部轮训班、处（科）级干部上岗培训班、青年干部教师理论培训班、党群干部理论研讨班、学生工作干部专题培训班等。利用社会主义学院阵地，继续做好民主党派、党外高级知识分子、非中共党员干部的教育培训工作。

　　3、建立健全干部自主选学、在职自学制度。根据学校推荐的教育培训“项目菜单”或借助“网上学习平台”，自主选择参加干部教育培训的内容，拓宽干部在职自学的途径，提高干部自主选学的质量。鼓励干部在职参加学历教育。

　　4、坚持干部挂职培训制度。继续有计划地选派干部到地方政府部门、企事业单位以及兄弟高校挂职锻炼。

　　5、坚持和完善境外培训制度。根据工作需要，力争创办管理干部境外专题培训班，择优选派各类干部到境外接受专题培训，或到境外友好学校进行短期跟班在岗培训。

　　6、坚持理论学习中心组制度。充分发挥校、院两级党委理论学习中心组在干部教育培训工作中的示范、引领作用。

　　（二）培训要求

　　1、按照上级有关文件精神，处级以上干部（含处级）参加教育培训的时间每年不少于18天，其他干部参加教育培训的时间每年不少于12天。提拔担任领导职务的，确因特殊情况在提任前未达到教育培训要求的，应当在提任后1年内完成培训。

　　2、教育培训应当综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，把教育培训同调查研究、社会考察相结合，提高培训质量。

　　3、干部教育培训实施学时学分制管理，原则上按照学习时间设置学分值，通过制定相应的管理办法，进一步明确干部教育培训的刚性要求。

　　四、组织领导和保障措施

　　1、健全干部教育培训管理体制。学校党委把干部教育培训工作列入重要议事日程，建立干部教育培训联系会议制度，切实加强对干部培训工作的领导。组织部、党校、宣传部、统战部、纪委办、人事处等职能部门要各司其职，做好干部教育培训的具体工作。涉及干部教育培训的改革措施和重大工作部署，应提交干部教育培训联系会议会商，报校党委审定。

　　2、加强干部教育培训基本建设。切实加强校、院党校建设，进一步深化党校教学改革；积极推行项目管理，加强干部教育培训学科和课程建设；按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，建设高素质的干部教育培训师资队伍；逐步建立适应我校干部教育培训需要的、具有时代特色的、内容规范实用的高校党政管理干部培训教材体系。

　　3、强化干部教育培训管理力度。建立干部教育培训考核评价和激励约束机制，将干部接受教育培训情况作为年度考核、任用考察的一项重要内容，未按要求参加干部教育培训或教育培训不合格者，当年年度考核不得确定为“优秀”等次，原则上暂不予提拔任用。实行干部教育培训登记管理，按照干部管理权限和职责分工，分级建立干部教育培训档案，逐步实现管理信息化。

　　4、保障干部教育培训经费投入。干部教育培训经费列入学校财政预算，并随着学校事业的发展而逐步有所增加，基本保证干部教育培训工作的需要。