栾海清

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

作为第五学习小组发言代表，首先请允许我在此代表我们小组所有学员感谢学校党校为我们搭建了这样一个宝贵的学习平台，感谢各位领导与老师为我们付出的辛勤劳动！为期近一个月的培训活动使我们每位老师提高了思想认识、拓宽了工作思路，也更加深了对今后工作的思考！在此就“共青团与学生工作者如何‘加强内涵建设强化科学管理’”这一问题谈谈自己学习后的感悟，恳请各位老师指正。

首先，我们应本着蓬勃进取、真诚爱人的精神，不断提升道德内涵。

不论是现在还是将来，高尚的做人品质在共青团与学工战线老师们的内涵素质中都应处在灵魂地位。我们承担着引导学生“学做真人”的重任，工作责任大、头绪多、事务忙。这要求我们不仅要本着不厌其烦的耐心做好常规工作，还应怀着切实为学生着想的胸怀不断创新工作，从点滴细节做起熏陶教化每位学生。1、具备正确良好的道德认识。当前，受时代经济发展、高等教育扩招等因素影响，大学生呈现出思维活、问题新、多元化等特点。我们每位专职学生工作者应加强学习、认识真理、明辨是非、建立信念，努力以自我健全的道德标准与价值体系去引导教育学生。2.具备高尚纯正的道德情感。大学生教育与管理注重的是软性的熏陶。作为一名高等教育人，我以为，我们应珍藏一些书院情怀、具备一点超然精神，不断纯净自身的思想境界，将高尚纯正的道德情感浸润到一言一行与举手投足中，给学生提供无形的、充满感情和信赖的情境气氛与文化环境，培养学生良好的气质品行。3、具备理性合适的道德行为。做人的好坏和成败在更深层次上反映着人才的质量。“学做真人”，很多时候是知易行难。我们应以身教为重，在与学生的每次交流中，以实际行动表明正确的道德判断与价值标准，以理性合适的言行教给学生正确的行为规范和价值准则，引导学生学会做人。

其次，我们应坚持开放乐学、终身学习的态度，不断丰富思想内涵。

《荀子》曰：学不可以已。全球与全国的高等教育正在迈入一个新的关键时期、“90后”的学生呈现出很多新特点、高等教育的学生管理渠道正在不断丰富，这些新的情况亟需我们与时俱进、开放乐学、不断更新知识结构去适应新要求。1、我们应加强相关专业知识的学习。在工作中我们承担着多重角色，如思想政治教育工作者、心理健康咨询师、职业发展指导师、素质拓展项目规划师等等，我们应在平时注重有选择有计划地阅读各类高等教育书籍，不断加深自己对大学精神的认识、深入领会高等教育的品质特点，做一名有专业、有思想、有内涵、有水平的学生管理工作者。2、不断加强自身人文素养。10月15日周远清部长谈到当前高等教育存在的弊端之一是缺乏以人文教育为抓手的素质教育。正人需先正己。我们育人者应首先注重加强自身人文修养。我们应多阅读相关的哲学、文学与史学方面的书籍，充分认识人的本质、建立自身的价值体系、塑造健全的精神家园，丰富自己的思想内涵，以我们自身的精神气质去凝聚、激励、导向学生，以高层次的文化精神去影响学生的思维方式、价值观念和行为规范。

第三，我们应养成勤于思考、勇于探索的习惯，积极创新工作方法。

首先应注重深入调研，及时发现问题。我们应分领域、分对象、分层次做好各方面的调查研究。一方面，我们应及时认真地领悟各项文件精神，注重阅读相关的书刊杂志，时刻把握时代的精神要求，使我们的工作不断适应当前社会发展与改革的步伐；另一方面，我们应定期不定期地通过问卷、座谈、访谈等形式，充分全面地了解学生中各方面的情况，便于及时发现新问题、提出新对策。第二，应积极尝试，努力完善自己的育人理念。“学而不思则罔”，工作中，我们应不断思考、及时总结，根据自己学院人才培养目标，不断理清思路，创新工作内容，完善育人理念。受校学生处学生素质测评方案调研活动启发，我院团委新近在全院学生中开展了学院精神大讨论活动，此次活动对我深入认识眼下师范生教育的新内涵和新方法产生了很多启迪，也更坚定了我积极尝试的决心。第三，应集中精力，切实解决问题。我们不但要坐而论道，更需起而行之。我们每位学生工作者应加强对创新工作的执行力，将我们日常调研所得、讨论所得化为实际的教育行为。根据当前学生管理的新特点，我们一方面应及时地更新常规管理的制度，另一方面应积极打造育人品牌工程。只有在不断探索尝试实践的过程中，我们才能解决新问题，开拓新局面。

第四，我们应培养科学思维、理论研究的能力，不断优化管理素养。

首先，自主拓宽管理学与心理学视野，实现从经验管理向专业管理迈进。共青团与学生工作需要通过实践来积累经验，但更需要专业管理理念与方法，从而不断提高管理的科学水平。我们应注重学习管理心理学、社会心理学等知识，遵循科学的规律，以更有效的方法来管理团队，调动全院同学的积极性，培养团队精神，优化学院学生工作的管理体制。其次、应做到刚性管理与柔性管理相结合，由管理向助人转变。我们的管理中需要刚性的管理，诸如制度规定、规范约束等。同时，在当前以人为本的管理思想下，我们更应在刚性管理中融入柔性管理。对当代大学生既要晓之以理、更应动之以情、导之以情，使我们的工作不仅是在严格地管理学生，更是在真诚地帮助学生、指导学生。第三、加强理论研究，力求做一名科研型管理者。在工作之余，我们还应做一个反思者和有心人，及时地将对工作的感性理解上升到理性认识，不断总结，加强研究，自由探索，做一名科研型管理者。

有西方学者说，“管理是一种严肃的爱。”新时期的共青团与学生工作呼唤我们无私育人、学而不厌、科学探索，让我们一起努力，积极能成长为一名适应当前高等教育改革需要的高素质学生管理工作者！