——在青年骨干教师学习研修班结业典礼上的交流发言

刘  芳

（2011年7月5日）

各位领导、老师：

   大家下午好！

我很荣幸地代表第2小组的老师发言。

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的讲话中指出“不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。”在本次培训班的专题报告中，学校领导多次强调“高等教育的质量是高等教育的生命线”。下面我就如何提高高等教育的质量谈几点想法。

首先，谈谈对“全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平”的思考。我认为高水平的人才标志之一就是创新性。怎样培养创新型的人才值得我们思考。曾经有老师同我交流说：“在课堂上，我看到学生们总是埋头做笔记；还有同学说老师你讲得太快了，我记不下来。”那位老师感慨地说看到学习这样地被动学习觉得很悲哀。郭校长在报告中指出“培养创新人才首先要培养学生具有创新思维，而学生的创新思维应来源于教师”。这启示我们工作中自己首先要刻意培养创新意识、创新思维，使用创新的教学方法和手段。我们应该积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，才可能培养出创新型人才。

此外，我认为培养高水平的学生必须有高水平的老师。教务处梁处长在作报告时提及了这样的一个事实：在我校最受欢迎的任课教师评选中，很多教学水平高的老师未被评上。也就是说一个高水平的老师未必是受学生欢迎的老师。如何使自己成为高水平的教师同时又是学生最受欢迎的老师值得我们思考。我认为除了教学水平、业务能力的提高，我们还必须同学生们加强情感联系。要给学生以足够的爱心和耐心，要多尝试着了解学生，才能更多地被学生接纳。要正视高等教育已从“精英教育”转变为“大众教育”这一现实，采用切合学生实际的教学方法。这样就可以做到不仅教学水平高，而且教学效果好。

接下来，谈谈对“全面提高高等教育质量，必须大力增强科学研究能力”的理解。我认为增强科学研究能力，重要的方式之一是实现多学科的交叉、融合。本次培训班学习的一个环节是小组讨论，我们第二小组的老师均在文汇路校区。然而，小组内一半以上的老师都是我不认识的，大多数老师的研究方向我都不了解。连认识都谈不上，就无从谈合作、交流。没有充分地利用扬大这个综合性大学的优势来开展科研工作是非常可惜的。这使我意识到今后一定要同不同学科的老师加强联系，通力合作。我还认为，大力增强科学研究能力的一个重要方式是实现科研的国际化。要尽可能的在国际期刊上发表学术论文，要寻找机会到国外知名的大学、研究所学习深造，要积极参加国际学术研讨会。有了一定的国际知名度，才有机会参与国际合作项目，才有能力组织国际学术会议。

以上发言不当之处请大家批评指正！

谢谢大家！